安徽枞阳也曾诞生了清代散文最大流派“桐城派别”【HEDV-090】憧れの先生は絶品ボディ！！ 3，在这里，即使是不识字的老东谈主，也可能会几句诗词。盘龙卧虎养东谈主才，高考收复前期，数学学院张小向教悔就降生于枞阳一个偏僻的小山村里。

孩提时期的张小向沐浴着天然的风，从一个小山村到另一个小山村，斗折十几里，是他上学必走的路。小学就在离家不远的山坳，初中在十几里外的山坳，高中在几十里外的山坳，一山更比一山高，那时的张小向还不知谈，走过这曲折的山间小径，前哨将是太阳起飞的标的——东南。  

顽童初懵懂只谈法天然  

数学是利用标志谈话筹商数目、结构、变化以及空间等观念的一门学科，从某种角度看，数学相似是一门谈话，用以描摹寰球和其根柢王法。咱们生计的寰球蕴涵着若干奥秘？小时候的张小向不知谈我方将取得一把大开奥秘之门的钥匙，但从小对寰球的好奇和精雅的心念念雅雀无声中把他引上了数学教导的科研之路。

父亲善于通过日常小事来陶冶他和哥哥姐姐。有一次张小向看到院子里一棵弯曲的树苗，就向父亲提出拔掉再种一棵直的。父亲却说弯有弯的用处，并告诉他一句绵薄的俗话：“长弯短不弯。”道理是从一段弯曲的树干上截取较短的一段，这一小段就险些是直的了。尔后张小向时常在心里琢磨父亲说的这些话，跟着所学常识的增多，他渐渐康健到其中不仅包含了辩证的哲理还掩饰着两个景仰的数学观念：“曲率”以及曲率对弧长的“积分”。其后这个故事成了张小向在《高级数学》课上的生动案例之一。

母亲时常对张小向说的一句话是：“我莫得上过学，不会教你，你就向班上最优秀的同学学习吧。”这么绵薄的原则却让张小向受益良多。身边那些优秀的同学肃穆的作风、刻苦的精神和高效的才气皆被张小向效仿。比如书写，他从小写字就十分精巧，一字一字一转一转涓滴不冒失杂沓，哪怕是草稿，也写得端倪分明。

1992年张小向初中毕业。和其他男生一样，离校时皆要把入学时从家里带到学校的小木床扛回家（那时学校要求苟简，男生莫得寝室，要住校只可自带小木床，晚自习后睡在教室背面），中途上张小向太累了，就在一棵树下歇息，汗珠顺着面颊滴到地上。他扫视着地上的汗水，回顾着初中三年的肆业阅历，包括冒雨上学途中差点被大水冲走以及冬天赤脚从雪地里走回家。想着想着，他忽然问了我方一个问题：“十年后，我会在那儿？”但他没意想过完阿谁暑假，他就来到当地最佳的高中，在那里他第一次在宣传栏的海报上看到了大学的式样——漂亮的校园和肥硕的楼房。他也莫情愿想三年后，他会考上大学。他更莫情愿想十年后会成为东南大学数学系的又名敦朴。  

基础要积贮甘打入冷宫  

在母校安徽师范大学的敦朴同学的饱读吹和匡助下，张小向阅历报考、借膏火等一系列曲折，1999年进入东南大学数学系，奴婢陈建龙教悔攻读硕士学位。一年龄的寒假，张小向在回乡的火车上埋头写功课。一位不雅察他多时的列车员惊佩于他的刻苦肃穆，在临下车时一再勉励他一定要不绝悉力，争取从硕士生形成博士生。张小向说：“当今阿谁列车员可能仍是退休了，关联词我一直记取他的话，因为那时他的饱读吹更刚烈了我之前要读博士的目标。”生疏东谈主一面之雅的和气令他颠倒感怀于心。他加倍地悉力学习，只用一年半的时候就达到了授予硕士学位的要求。2001年6月他提前毕业并留校任教。两年后，终于成为东南大学的又名博士生。

博士阶段要阅读更多的参考文件，那时查阅文件莫得当今便捷，幸亏导师那里有许多文件的复印件。天然这些复印件仍是装订成册，导师也手写了目次，但查找起来照旧不太便捷。于是张小向利用寒假作念了一件看起来没趣无比的事：给陈建龙敦朴网罗的上千份论文作念一个电子版的目次，包括作家、标题、杂志、卷期、页码，以及地点论文集的标签序号。完成之后，张小向才发现这一繁琐没趣的行状其实大有裨益：他因此了解了我方的导师走过的科研谈路，也对我方的筹商标的有了更全面的贯通。“某种道理上这就好比佛家所说的‘自度’，我方度化了我方。”

目下，张小向和他的导师陈建龙教悔合著的《环论中的反例》仍是委派出书社，这也一定进程上完成了他近20年的心愿。自本科阶段初始，张小向就隐朦胧约感到在环论筹商鸿沟，应该有一真名为“环论中的反例”的专著。在数学中，反例是曲常首要的筹商对象。现存的反例散布在成百上千的文件当中。莫得东谈主作念过系统的整理行状。张小向就搜索了七千多篇专科文件，对其中波及的多样种种的例子进行了分类汇总并进行必要的再加工，包括补充说明或给出新的纯粹的说明。张小向说，我方作念的行状就像早期的天文不雅测，需要耐性性积贮，天然莫得飞天豪举那样引东谈主刺目，关联词这么打入冷宫的行状总要有东谈主来作念。  

编削教导法也作摆渡东谈主  

获利于诸多良师的教导，张小向从小就有当又名教师的想象。硕士毕业留校时【HEDV-090】憧れの先生は絶品ボディ！！ 3，他以一首诗梳理了我方决定教书育东谈主的心路历程：

也曾懵懂一顽童，幸遇恩师指迷津。

转瞬寒窗成旧事，也作学海摆渡东谈主。

张小向擅长用不同的才气去启发、指示学生们自主学习。据张小向的筹商生曾佳梦同学说，张小向在给研一同学上课的时候，未必会我方先讲一部分，然后分派给学生讲背面的施行，促进学生我方去看书学习，同学在讲台上讲时，他会肃穆凝听，实时校正失实并作一些拓展补充。同学们以为相对于传统地接管敦朴常识注目，这是一种可以的教导方式，有助于培养自学能力，把常识认识得愈加透顶。张小向坦言，在教导方面他相似受到导师陈建龙教悔的许多启发。在张小向研一的阿谁寒假，陈敦朴给他打法了十谈题，还说不管张小向作念成什么样，皆将给他不低于90分的得分。“这不就就是要求我至少要作念出九谈题嘛？”张小向笑着回忆谈。他那时很急切，也不禁佩服陈敦朴“时刻”崇高。其后，他也不停地摸索怎样精巧地给学生施加物化的压力，让他们带着积极的情愫去主动学习、完成任务。

为了帮同学们更好地认识抽象的数学观念，掌持有用的学习才气，并留住长远的印象，张小向时常从生计中庸影视作品中索要数学元素或念念想才气，与学生分享。除了用儿时的阅历启发学生认识曲率的观念，他还用食堂里多样食品的组合来匡助学生认识线性代数中向量线性组合；用电视剧《射雕骁雄传》中的桥段解释纠错码的道理；用电影《太极张三丰》主题曲中的一句歌词“漠然随遇变招”启发同学们：对待所学常识，毫不可靠死记硬背或一味地依赖敦朴的匡助。碰到艰苦，要不慌不忙地分析，无邪诈欺常识，见风驶舵。荟萃上，不乏历届学生自觉整理出张小向在课堂上讲过的幽默段子和精彩语录。

培养出优秀的学生一直是张小向以为的我方最大的责任。有一次，张小向在数学学院大一的《高级代数》课上提到了圆周率π和天然对数的底数e的疏淡性并饱读吹学生课后查阅贵寓弄懂其中的风趣。他许愿，一学年之内谁能把π和e的疏淡性说明说明晰，他就奖励1000元。过了一个寒假，班上的耿敬璇同学就找到他，说我方仍是可以老师π和e的疏淡性。张小向十分欢畅，让他借好教室，并邀请全系感意思的同学一谈来听。耿敬璇同学的答复至极见效，超出了他的意想。其后，耿敬璇组织了一个数学意思小组，提前自学后继课程，并按期按序答复。张小向说，当今这个意思小组的同学仍是成了我方的“小敦朴”。为了无所不包，他时常加班与学生考虑，屡次自掏腰包给学生多样奖励。“我但愿每一届皆能培养出几个将来远远疏淡我的好苗子”，张小向动情地说，“我的敦朴培养了我，许多敦朴同学资助过我，我的导师帮我垫付的膏火一直没让我还，我要把他们的精神踵事增华。”他写了一首诗来抒发我方的初心：

仰慕先贤念念传承，愿以从教谢师恩。

深知任重谈修远，且润春蕾细无声。

教导勤参加分享无保留  

肃穆、紧密、负责，是不少东谈主对行状中的张小向最长远的印象。他对教导至极参加，先后参与了陈建龙教悔负责的国度极品课程和国度极品资源分享课程“线性代数与理解几何”以及国度极品在线通达课程“线性代数”的莳植，为“十一五”国度策画讲义《线性代数》主编了配套的《线性代数学习指示》和电子课件，参与编写了“十一五”国度策画讲义《几何与代数》以及“十二五”国度策画讲义《线性代数》（第二版）。这些讲义皆具有显明的特色和编削。举例，《线性代数》（第二版）是一册信息化的新形态讲义，读者用手机扫描书中的页面即可浏览他制作的重难点老师和数学史简介的视频。他还用六首诗对全书的施行进行了综合，放在章末小结中。他相比舒服的作品之一是底下这首对于行列式的诗：

众数纵横成方阵，若干玄机藏其中。

行列算尽得一值，却是智取胜强攻。

奇次对换变标志，转置倍加果相通。

高手巧化繁为简，八仙过海显神通。

记者曾装作学生随堂听课，近距离感受他的讲课特质。课前二十分钟，张小向就步入教室，准备好多媒体课件，在黑板上写写画画。到八点肃穆上课前，四大面黑板仍是被他精细的图解和一笔一画书写的说明历程填满。课堂上，他幽默的譬喻引得学生往往大笑，加深了对常识的认识。

下课后，张小向把我方的板书施行用手机拍下来，以便下一轮备课时取长补短。他的U盘里储存了许多讲课板书息争题手稿的图片。最引东谈主刺目确当属他为线性代数MOOC所作念的在线答疑记载。有些学生在线发问时，莫得把我方的问题描摹明晰，张小向常常要先揣摩学生的意图，找准学生的重要，把问题重述一遍，再给出详备的解释。有的学生遭遇一些不会作念的题目向他请示，他就先匡助学生回忆一些诡计常识，然后再一步一神情分析科罚学生的问题。由于波及数学标志和公式，他先在Word文档中剪辑解答，并用不同的心境对重要之处进行标记（以便学生读懂他的解答），再调遣成图片上传到商榷区。上一轮线性代数MOOC开课时间，他平均每天在线解答三个问题。这一张张图片，每一张皆是一幅深重的作品，印证了他教书育东谈主的初心。  

“其委果小时候我就和东大在冥冥之中有了一点若存若一火的人缘。”张小向曾在小学的念念想品德课上学到了一篇《省俭小姐——韦钰》的著作，著作叙述了韦钰博士在德留学时间省吃俭用省下10万马克购买实验开发并带回故国的故事。那时的张小向，第一次对“博士”有了领先的印象——勤于科研、报効故国。韦钰的故事如一颗种子在张小向的心里生根发芽。直到他到了东大读研，了解到韦钰博士也曾是东南大学校永劫，才恍然想起在十多年前的那堂念念想品德课上，他就与东大有了一点情缘。

30多年前的缥缈情缘，十余载的清翠苦读，张小向在山回路转又机缘恰巧之下来到了东大。张小向就像一棵向日葵，永远对着妥当我方的光明助长，这历程中有风有雨，但这是张小向朝着东南一步步前行的历程，亦然他朝着更刚劲的往常不停悉力奋进的历程。（李玉品　张萌）

【东谈主物简介】  

张小向1977年1月降生于安徽枞阳。现为数学学院教悔、博士生导师。历久从事代数学标的的基础筹商，施行波及环论、模论、相对同调代数、环上的广义逆表面等，主理完成国度天然科学基金方法2项，目下主理国度天然科学基金方法1项，并参与多项国度天然科学基金方法和省部级科研方法，发表SCI论文28篇，在科学出书社出书英文专著一部 (第二作家)，另一部英文专著 (第一作家)行将在科学出书社出书。

【院系荐语】

张小向同道从小敬仰教师行状，走上了从教之路后，立志效仿先贤和身边优秀的敦朴，在庸俗的岗亭上为国度和社会奉献我方的芳华和才华。从教十几年来，他作风划定、敬小慎微，在课程莳植、讲义编写、学生培养、学术筹商等方面悉力行状，成绩斐然，而况永恒初心不改、谦让上进，宁肯“打入冷宫”，乐于把我方消费了广博时候和元气心灵制作的演示文稿、教导视频、艰苦理解等行状扫尾毫无保留地分享给他东谈主，取得了平方确凿定，他教导肃穆严谨，效果讲求，受到学生的一致好评。 数学学院党委文书吴映红